ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΤΟΥ ΟΜΗΡΟΥ

                    ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΤΑΝ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΜΑΘΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΚΑΡΠΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΣ

                                                                                                            Δρ ΤΣΩΝΗ Μ.Ε. ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

•

 1.   Η διδασκαλία  γίνεται για τους μαθητές

•2.   Χρήση ενεργητικών μεθόδων

•3.   Πρόσβαση στις πηγές γνώσης (πώς να ψάξει, να 

       οργανώνει, να συσχετίζει)

•4.   Κριτική επεξεργασία της γνώσης

•5.   Χρήση ΤΠΕ ως εργαλείο και όχι ως υποκατάστατο της 

       διδασκαλίας

•6.   Η διδασκαλία έχει διδακτικούς στόχους è οργάνωση 

       σκέψης και ενεργειών

 7.   Η Διδάσκουσα  έχει γνώση του μαθητή, του 

       αντικειμένου, της μεθόδου, του στόχου της ενότητας, 

       γνώση  περιεχομένου διδασκαλίας, της διαχείρισης του 

       χρόνου και  της βιωματικής διδασκαλίας

                                        

                                                                                                                                περισσότερα....